11 octubre 2011

Desde el Spectrum hasta Monkey Island: vuelvo a ser Guybrush Threepwood


Estaba leyendo en mi Google Reader la web del Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación  y me he encontrado una agradable sorpresa: ahí estaban los juegos a los que dediqué tantas horas y con los que tanto me reí. Monkey Island e Indiana Jones.

"Abandonware", se llama el artículo. Simpático nombre.

Realmente ya no era yo un niño cuando dedicaba parte de mi tiempo a estos juegos. En la adolescencia jugaba yo a cosas aún más entrañables, como Fred o Abu Simbel y cosas así. Tenía que conectar el cassette al Spectrum 48K, darle al play y esperar a que se cargase durante un tiempo interminable mientras me quedaba embobado mirando al televisor (aquellos ordenadores no tenían monitor, para el que no lo sepa) perdiendo la mirada en esas líneas rojas y azules que sonaban algo así como "prrrriiiiiiiiiiii...... pri, prriii, priii, prii, priii..... prrrriiiiiiiiiiiiiiiiiiiii... pri...prrriiii...prriiiiii........."

El caso es que los juegos algo más modernos (ya para un PC con su monitor, no recuerdo si el 386 de mi hermano o un Pentium II que tenía yo), especialmente Monkey Island, me hacían reír lo que no han conseguido los más modernos, con todo su maravilloso entorno gráfico.

Aquellos juegos me recuerdan a aquéllas películas en blanco y negro que te mantenían en vilo gracias a un maravilloso guión. La verdad es que no sé quién enseña su trabajo a los guionistas de las películas actuales, porque descansan lo indecible en el director de fotografía, el responsable de efectos especiales, el atractivo de la estrella de turno, etc.

En fin, que me ha entrado la morriña, así que me voy a instalar el emulador de turno (SCUMMVM) y a descargar el Monkey Island desde ellosnuncaloharian.com (otro nombre que provoca una sonrisa). Lo he decidido. Voy a dejar de trabajar tanto por las noches y a dedicarme un poco de tiempo. Voy a volver a convertirme en Guybrush Threepwood ¡toma ya!




10 octubre 2011

Educación bimodal: vuelta a la realidad


Pere Marqués, en su estupendo blog Chispas TIC y Educación, nos vuelve a ilustrar con un estupendo artículo sobre la educación entendida en el mundo actual, que a veces está tan lejos de la realidad de las escuelas.

El concepto de educación bimodal nos devuelve a la realidad, en la que el desarrollo de las competencias básicas del alumnado (a través de la virtualidad de las TIC) no se riñen con el desarrollo de las capacidades más tradicionales, como la de memorizar conceptos o elementos de aprendizaje (a través de la enseñanza presencial de siempre).

La combinación, en un entorno que mezcla recursos TIC y tradicionales de actividades de memorización y actividades prácticas es un interesante planteamiento que va más allá de la utilización de las TIC como se viene haciendo en la enseñanza actual.

A veces, el querer estar al día, el querer avanzar al mismo ritmo que la sociedad, nos hace perder el norte. Cuando yo mismo empecé, hace varios años, a utilizar asiduamente las TIC en mis clases, estaba realmente emocionado. Comencé por un blog de aula, luego lo tuve que dividir en dos distintos, seguí por utilizar GoogleApps, luego las redes sociales, el microblogging, etc. Doy clases de música. La realidad de mis clases se fue transformando en algo con menos música y muchas más TIC. Llegó un momento en el que tuve que replantearme lo que estaba haciendo, si el afán por que mis alumnos aprendieran a utilizar las herramientas que les ofrecía el s.XXI no había ido acabando poco a poco con el aprendizaje musical, al menos al nivel que anteriormente lograba llegar.

En fin, supongo que es un proceso por el que han pasado muchos compañeros docentes...

Es algo que ya he ido ajustando en mi día a día profesional. Sin embargo, este planteamiento que hace Pere Marqués sobre el currículum bimodal me hace bajar una vez más a la tierra, y seguro que va a provocar un replanteamiento en mis programaciones de aula.

En definitiva, un estupendo artículo que además da un montón de pistas pormenorizadas sobre cómo elaborar y programar las actividades.

26 septiembre 2011

Misteriosas "libroesculturas" aparecen en Edimburgo


Durante este año 2011, un misterio ha surgido en torno a las bibliotecas de Edimburgo. Alguien (no se sabe quién) va dejando por las estanterías de diferentes bibliotecas unas preciosas esculturas perdidas. Están hechas de papel. Son una maravilla.


Mysterious paper sculptures


Es increíble que esta persona sea capaz de ir dejando estos tesoros por ahí sin que nadie le haya visto aún.

Merece la pena echar un vistazo a sus obras en este enlace.


15 septiembre 2011

Una muerte anunciada


Troy Davis fue condenado a muerte en 1991 por el asesinato del agente de policía Mark Allen, cometido en Savannah, Georgia, en 1989. Nunca ha existido ninguna prueba material que vincule directamente a Davis con el asesinato, y el arma del crimen nunca se encontró. La acusación contra Davis se basaba en declaraciones de testigos presenciales y siete de los nueve testigos clave se han retractado de su testimonio o lo han modificado.


En cualquier sistema legal, todos somos inocentes hasta que se demuestra lo contrario. Sin embargo, en Estados Unidos la pena de muerte discrimina a las personas, ya que tiene una incidencia desproporcionada en personas sin recursos económicos, en minorías étnicas, y se aplica a menudo en juicios injustos, en los que se plantean dudas sobre la culpabilidad de los condenados, u otras irregularidades. Desde que Troy Davis fue condenado, más de 90 presos han sido excarcelados tras demostrarse su inocencia. En todos esos casos, los acusados habían sido declarados culpables más allá de una duda razonable.


Actúa ahora mismo. El tiempo se acaba para Troy. La Junta de Indultos y Libertad Condicional va a revisar ya mismo su caso. Si no llegamos a tiempo, es muy probable que muera un inocente.


Enlace a la página de Amnistía Internacional donde puedes firmar.





ACTUALIZACIÓN 26/09/2011:

Como ya sabréis después de estos días, a Troy lo han ejecutado, a pesar de haber recibido más de un millón de firmas pidiendo que no lo hicieran, y de tener a gran parte de la opinión pública de EEUU en contra de esa ejecución.

Como no les bastaba con haberle tenido sufriendo tantos años en prisión, un momento antes de su ejecución las autoridades ordenaron detenerla, para revisar su propia decisión. Así durante varias horas, supongo que interminables para Troy. Finalmente, le inyectaron una combinación letal de fármacos.

Hoy es un día triste.

20 mayo 2011

Me hacía falta un empujoncito



Sí, la verdad es que me hacía falta. Gracias a los que me habéis dado un empujoncito en estos últimos días, y sobre todo a Sonso y a los niños, por mandarme este precioso y alegre vídeo.



20 abril 2011

Cantata BWV 147 de J.S. Bach: sonidos de madera en el bosque



La publicidad es una fuente inagotable de creatividad. No es el primero, ni será el último vídeo relacionado con una obra musical clásica que sirve de excusa para anunciar algo. Es un anuncio delicado, imaginativo y tranquilo. Algo que a veces se echa de menos en los cortes publicitarios de la televisión.

No sé cuánto habrán tardado en realizar las piezas de madera, pero el esfuerzo tiene que haber sido meritorio.

Disfrutadlo:


07 marzo 2011

Lucidez momentánea en los Grammy



En los premios Grammy a veces aparece la lucidez, aunque nunca exenta de ciertos intereses comerciales. Han otorgado el premio al artista revelación a... ¿Justin Bieber?... No, a Esperanza Spalding, excelente contrabajista y cantante de jazz. Las comparaciones son odiosas. La formación y la categoría musical de uno y de la otra están a años luz.

Parecía cantado que el grammy acabaría en las manos de Justin Bieber, aclamado por las jovencitas y bañado en dólares. Sería su consagración en el mundo musical. Sólo le faltaba el premio, después de su fulgurante ascenso al olimpo de los ricos y famosos músicos para adolescentes.

Menos mal que a veces se hace justicia. Esta es una de esas ocasiones.

En todo caso, Esperanza Spalding no deja de ser una jovencita atractiva y nada purista (su música de jazz coquetea con el africanismo y la música clásica a veces). Su imagen fresca y joven da alas a su música para adentrarse en el proceloso mundo de las ventas multimillonarias, del merchandising musical.

Estos jovenzuelos vienen pisando fuerte (recordemos a Jamie Cullum, "l'enfant terrible" del jazz: un pianista de jazz y cantante con voz de crooner con la imagen rebelde de todo ídolo musical juvenil que se precie).

A todo esto se suma la dificultad y originalidad de tocar el contrabajo y cantar a la vez, algo nada frecuente en una jazz-band.

En fin, todo un descubrimiento para la industria musical y otro perfil interesante para atraer a nuestros alumnos hacia el jazz.


27 febrero 2011

Partitura de los pájaros



Preciosa e interesante propuesta artístico-musical. La fusión de elementos artísticos destinada a la creación.

Quizás despierte alguna idea para proponer a nuestros alumnos. Olivier Messiaen ya experimentó hace décadas con el canto de los pájaros aplicado a la composición.



22 febrero 2011

Insertar audio/vídeo en presentación y que suene de verdad en el blog



Cuando elaboráis una presentación de diapositivas y la queréis subir a un servicio de alojamiento (Slideshare, Slideboom...) para poder insertarla en el blog, es habitual que os surjan problemas con el sonido de fondo o con los vídeos insertados en ella. En concreto, lo que suele pasar es que después de subirla al servicio de alojamiento, el sonido no se escucha al reproducir la presentación.

Os dejo un tutorial para que sepáis insertar una música de fondo, de manera que sí que se escuche al reproducir la presentación de diapositivas.


21 febrero 2011

El aula competencial: Inteligencias múltiples en el aula



Núria Alart lleva tiempo transmitiendo sus conocimientos sobre el trabajo con inteligencias múltiples en el aula. Una clase, como el resto de la sociedad, está compuesta por personas con inteligencias e intereses diversos. ¿No es precisamente inteligente aprovechar esa diversidad para sacar lo mejor de ellos?.

Está claro que la educación está cambiando.

Os dejo una presentación (en catalán)sobre el aula competencial. Más abajo podéis visionar un vídeo con una entrevista a Núria, en la que habla sobre las inteligencias múltiples.





20 febrero 2011

16 febrero 2011

Introducción a la Web 2.0 (INTECO)



Excelente documento del INTECO. Es una introducción a la Web 2.0, en la que se explica qué es, los diferentes servicios y elementos que la componen.

Muy interesante para compartir con los compañeros que se están iniciando en estas lides (desgraciadamente todavía hay muchos en los centros educativos).

Guia de introduccion a la Web 2.0: aspectos de privacidad y seguridad en las plataformas colaborativas                                                                                                                                   



22 enero 2011

PLE: Entorno Personal de Aprendizaje


Jordi Adell
explica como nadie qué es un PLE (Personal Learning Environment) o Entorno Personal de Aprendizaje.

Todos los que twitteamos y navegamos por la red leyendo a otros y aprendiendo de lo que saben, estamos construyendo nuestro PLE. Está íntimamente relacionado con las teorías de la educación más avanzadas, con una concepción puramente constructivista del aprendizaje.

En todo caso, el PLE es, como bien dice Jordi, para una aprendiz formado, es decir, nos sirve a los profesionales para crear nuestro propio conocimiento. No es un entorno adecuado para el aprendizaje de nuestros alumnos de instituto.

Os recomiendo el vídeo. Como todo lo que hace Jordi, merece la pena. (Está filmado por Josi Sierra, un "videoblogger educomunicativo", como él se autodenomina, y está colgado en su canal de Youtube)

20 enero 2011

Aprender de un maestro: la escuela de la empatía



Toshiro Kanamori no es un maestro al uso. Es un MAESTRO con todas las mayúsculas. En su escuela primaria de Japón los niños aprenden a "vivir en el corazón de los demás", y en el corazón hay sitio para todos.

Los profesores programamos nuestro trabajo en función de unos objetivos generales, que tienen que alcanzar nuestros alumnos. Toshiro Kanamori prefiere destacar uno, el más importante: aprender a vivir feliz. Todos los días, en su escuela, se aprende a ser feliz. Los lazos que sus alumnos desarrollan entre ellos son muy fuertes, no se romperán fácilmente.

Probablemente, cuando sean adultos, estos niños y niñas sabrán afrontar sus problemas de otra manera, sabrán tomar el camino adecuado para aceptarlos e intentar solucionarlos. Sabrán vivir más felices, en definitiva.

Dejo aquí el documental dividido en tres partes, aunque sólo con ver la primera de ellas ya se entiende su trabajo. Aviso que hay una parte que toca la fibra de uno, emociona hasta a una piedra. A mí me ha hecho llorar un poquito.

En fin, otra cosa más que nos hace reflexionar sobre nuestro trabajo.