27 diciembre 2008

El violín de Perlman


El violín de Itzhak Perlman no es de este mundo. Los sonidos que salen de sus entrañas se introducen en las mías y me hacen temblar.

Tiemblo de tristeza al ver lo que el ser humano es capaz de hacer.

"La Lista de Schindler" es una película maravillosa. El mago Spielberg demostró de lo que era capaz, pero el genio de John Williams componiendo no desmerece el de muchos compositores del siglo XIX. Su talento para encontrar la melodía adecuada está fuera de toda duda.

Sólo faltaba Itzhak Perlman con su violín para elevar la música a lo más hondo del corazón.




A veces es casi más emocionante ver al músico tocar que adornarlo con imágenes (la música comienza a los 45 segundos de entrevista):





25 diciembre 2008

Glenn Gould y la música para insomnes




Entre los insomnes de la historia se encuentra el Conde Hermann Carl von Keyserling (1696-1764) de Dresde. Como no podía dormir, no se le ocurría otra cosa que requerir los servicios del clavicordista de su corte para que le entretuviera tocando música a altas horas de la madrugada.

El conde encargó a J.S. Bach la composición de unas variaciones para que tocara su clavicordista. Este desafortunado músico se llamaba Johann Gottlieb Goldberg, y con su nombre han sido bautizadas las variaciones: "Variaciones Goldberg".

Son una delicia todas ellas, pero a mí lo que más me seduce es el tema inicial (que luego será repetido en diferentes formas en cada una de las variaciones). Es delicado, sutil...

En este vídeo podéis ver a un músico especial: Glenn Gould.

Era un tipo extraordinario. Se sentaba en una silla premeditadamente bajita (con las patas recortadas) quedando su cara casi en el teclado del piano. Aparecía en los conciertos con abrigos aunque hiciera mucho calor, canturreaba la melodía mientras tocaba (esto lo podéis apreciar, si prestáis atención, en el vídeo de este post).

En plena cumbre de su carrera decidió no actuar nunca más y dedicarse única y exclusivamente a grabar, cosa impensable para cualquier otro músico clásico, que se pasaría gran parte de su vida dando conciertos.

En todo caso, dentro de esa apariencia de niño extravagante (se cree que padecía del Síndrome de Asperger) se encontraba un músico excepcional, que nunca dejó a nadie indeferente.

Escuchad el tema inicial (hasta el minuto 2:53) y las primeras variaciones de las "Variaciones Goldberg":




Aquí sí que se le escucha canturrear bien. Interpreta la Partita nº 2 de Bach:




Evidentemente, no siempre tocaba solo. Concierto de Brandemburgo nº 5 (tercer movimiento), cómo no, de J.S. Bach:







23 diciembre 2008

Minimalismo y cine: "El piano"

Otra película preciosa para apreciar la aportación de la música minimalista al cine es "El Piano". Ya hablamos anteriormente del minimalismo en un post sobre Yann Tiersen y la película "Amelie".

Michael Nyman, el autor de la banda sonora de "El Piano", es un renombrado compositor con obras clásicas y no clásicas a sus espaldas, todas ellas más que interesantes.

La tensión acumulada por la protagonista, muda, obligada a casarse con un hombre a quien no quiere y a vivir muy lejos de su casa, se manifiesta perfectamente en la música que toca en el piano. Con este instrumento expresa sus sentimientos, inundados de dolor. La música minimalista de Nyman define perfectamente este estado de ánimo.


21 diciembre 2008

Minimalismo y cine: la dulce película "Amelie"

El minimalismo musical tiende a utilizar exclusivamente unos elementos mínimos, básicos, con los que construir la obra.

Así, habitualmente se utiliza la repetición de frases musicales cortas, que varían sólo un poquito de una a la siguiente.
El pulso es constante.
El ritmo se mantiene matemáticamente.
La armonía tonal se va manifestando poco a poco en los acordes desarrollados del acompañamiento, que se repiten uno tras otro en una rueda sin fin.

Yann Tiersen
(músico francés) compuso la banda sonora de la delicada película "El fabuloso destino de Amelie Poulin", proyectada en España con el más sencillo título de "Amelie".

Es una delicia de película. No me canso de escuchar su música y de ver sus imágenes. Cuando la he proyectado en clase los alumnos, lejos de aburrirse, se han dejado hipnotizar por el ambiente de sueño romántico que crea.





05 diciembre 2008

21 noviembre 2008

O noso centro na FIRST LEGO League

Mañá é a competición da First LEGO League, na que participan dous equipos do noso centro. Cada un deles está formado por 10 alumnos. Xabi Díaz e José Luis Fernández, ambos os dous profesores de Tecnoloxía no noso centro, son os entrenadores.

Participan centros educativos de toda Galicia. Os equipos teñen que preparar un robot feito con un "kit" de LEGO, programalo e poñelo a funcionar de xeito que supere unha serie de probas propostas pola organización do evento. Non é doado, pero parece que co esforzo vaise conseguindo superar os desafíos.

Se queredes coñecer o que fixeron, podedes entrar na web de un dos equipos e botar unha ollada o seu proxecto.

As probas que ten que pasar nesta edición 2008 (mañá domingo) están perfectamente explicadas nesta outra web.

Vos deixo un vídeo da FIRST LEGO League 2005/2006:


11 noviembre 2008

Webquest para 4º de ESO

He elaborado una webquest para 4º de ESO, aprovechando la triste noticia de la muerte de Miriam Makeba.

A partir de ella y de su música acaban conociendo lo que significó el "Apartheid" en Sudáfrica, y se acercan a personajes interesantes de los que aprender algo, como Nelson Mandela.

10 noviembre 2008

Ha muerto "Mamá África"

Miriam Makeba, "Mamá África", ha muerto.

Ha sido la voz del continente negro, comprometida siempre con la lucha contra el apartheid en su país, Sudáfrica.

Falleció en la madrugada de este lunes de un paro cardíaco, cuando acababa de dar un concierto a favor del escritor italiano Roberto Saviano (amenazado de muerte por la mafia napolitana por sus denuncias contra esta organización criminal).

Durante toda su vida abogó en sus canciones por el amor, la paz y la tolerancia. Nos deja una gran dama, una señora y una de las más grandes de la música africana.

La recordaremos feliz, como solía aparecer siempre, con su eterna sonrisa de esperanza. Descanse en paz.






Para saber más:

Noticias:

M. Makeba en Wikipedia

Página oficial de M. Makeba


26 septiembre 2008

La lección de Randy Pausch



El 18 de septiembre de 2007, el profesor y científico Randy Pausch pronunció una conferencia en la Universidad Carnegie Mellon. Era una tradición académica: la llamada 'Última Lección' (Last Lecture). En la 'Última Lección' el conferenciante expone su testamento intelectual, es su última gran aportación.

En aquella ocasión, la 'Última Lección' iba a ser literalmente eso. Randy Pausch tenía cáncer de páncreas y los médicos le daban entre tres y seis meses de vida. En esa charla lo comunicó por primera vez al público. Afrontó la charla con un humor y sentido común fuera de lo normal. Desde entonces se convirtió en una celebridad.

Murió el 25 de julio de este año.

Impartió una preciosa lección sobre la perseverancia, sobre el optimismo vital, sobre cómo mirar al futuro. Fue una lección de vida y muerte titulada 'Cómo cumplir verdaderamente los sueños de tu infancia'. Un discurso que en YouTube ha sido visto más de tres millones de veces. Inmediatamente se distribuyó a través de internet y se convirtió en un éxito mundial. Después sería la base de un libro escrito junto a Jeff Zaslow, reportero del 'Wall Street Journal', titulado 'The Last Lecture'. Hoy es un 'best-seller' traducido a 32 idiomas que ha vendido más de cinco millones de ejemplares. La famosa presentadora Oprah Winfrey llevó a este profesor a su 'show', donde Pausch dio una versión corta de su intervención en la Carnegie Mellon. Esta vez la pudieron ver millones de personas.

Lo más emocionante, si cabe, es que aquella charla impartida en la Carnegie Mellon no iba, en realidad, dirigida a la audencia allí presente, sino a sus tres hijos de uno, dos y cinco años de edad.

Os dejo los dos vídeos. El primero es la aparición en el programa de Oprah Winfrey (la charla resumida) y el segundo la conferencia en la Carnegie Mellon (la charla completa original). Ambas subtituladas en español.

Poneos cómodos y visionadlos: aprenderéis una buena lección sobre cómo ser más felices.

Versión resumida:




Versión original:



Actualización (30/09/2008): como dice cristinasauq en su comentario, merece la pena visitar la web www.cadenadeoptimismo.org

22 septiembre 2008

La revolución iPod (I)

Ya estoy de vuelta. Tenéis que perdonar el largo periodo de silencio, pero debéis entender que un mes de vacaciones desintoxicándose de la tecnología y empapándose de playa y niños es de lo más recomendable (casi por prescripción facultativa).

Además, ahora que llevo la Dirección de mi instituto, he experimentado en mis propias carnes lo que significa un verdadero comienzo de curso, con la organización de horarios, grupos, vacantes, matrícula, etc. No he tenido ni un minuto para escfribir en el blog. Hoy, por fin, han comenzado las sesiones lectivas y ya me voy encontrando algo más libre, así que regreso al blog.

Os dejo un interesantísimo documental sobre la historia del iPod, aparato que ha supuesto una verdadera revolución en los hábitos de consumo de música y de programas de radio. Yo, por mi parte, no vendo mi iPod ni por todo el oro del mundo.

Éste es el primer capítulo. Os iré poniendo los demás más adelante.




31 julio 2008

Musicados se va de vacaciones


Pues eso, que ya nos tocaba. Un saludo a los lectores habituales y a los que no lo son tanto. Perdonad por este mes de Julio tan escasito de de entradas: comencé mi trabajo en la Dirección del instituto y no me ha dado tiempo para más.

Volveremos en septiembre descansados y con más ganas.

Un abrazo y hasta entonces.


30 julio 2008

Minas antipersona "inofensivas"


UNICEF ha encargado una campaña para concienciar a la gente contra las minas antipersona, que tantas desgracias siguen causando cada día en muchos lugares del mundo.

Los creativos han diseñado una campaña fantástica, para la que se han pasado a la guerrilla urbana: han sembrado las calles de Zúrich de pegatinas perfectamente camufladas con el suelo, que se pegan a los zapatos de la gente cuando, sin querer, las pisan. No se ven, como ocurre las minas de verdad, pero en este caso los artefactos son inofensivos. Si los que las pisan hubieran estado en otro lugar del mundo, ahora estarían muertos. Esperamos que eso les haga pensar en lo que viven otras personas.

(Vía Madera de Blog)

25 julio 2008

Una cita genial


Las noticias sobre mi muerte han sido exageradas


Mark Twain, en una carta al New York Journal, que había publicado erróneamente su necrológica .

Sin comentarios.

(Vía CPI)

09 julio 2008

Karaoke en nuestro instituto

Pues gracias a la siempre inestimable colaboración de nuestro compañero Xabi (qué haríamos sin él), ya están colgadas en la página del instituto las grabaciones del maravilloso festival de karaoke que celebramos a lo largo de tres días a final de curso.

Participaron un montón de chavales y de profesores. El ambiente, como siempre, fantástico. Espero que se mantenga así por mucho tiempo (sobre todo ahora que estoy de director del instituto).

Desde este enlace podéis escuchar o descargar las grabaciones.

04 julio 2008

Me parece imposible...

...pero ha ocurrido una de esas cosas que parece que nunca llegaría. El Ayuntamiento de El Álamo (con el respaldo de la Comunidad de Madrid) ha privatizado un colegio público.

Creíamos que nunca pasaría, pero Espe se atreve con todo, en su cruzada ideológica neoliberal. Si algún día llegara a Presidenta del Gobierno, no sé cuántos centros públicos quedarían en pie como tales. Eso sin hablar de los hospitales.

Primero pagamos la construcción y la dotación de estos centros con el dinero de todos y luego viene un listillo a aprovecharse. No sé en qué condiciones aceptan estas empresas la concesión (por 50 años), pero imagino que no serán demasiado malas para ellos.

Más información y un vídeo de CQC, en Educadores21

También en EL PAÍS

30 junio 2008

Remodelación triste

Bueno, pues acabo de eliminar algunos elementos de este blog y de Escoita...Escucha.... Han desaparecido unos cuantos enlaces, vídeos, audios, etc.

Me hubiera gustado mantenerlos, pero estaban generando algún problemilla.

Una pena, esas pérdidas, pero... en fin.

22 junio 2008

Reflexionemos...

"La preservación del bien común de la sociedad exige colocar al agresor en estado de no poder causar perjuicio. Por este motivo la enseñanza tradicional de la Iglesia ha reconocido el justo fundamento del derecho y deber de la legítima autoridad pública para aplicar penas proporcionadas a la gravedad del delito, sin excluir, en casos de extrema gravedad, el recurso a la pena de muerte. Por motivos análogos quienes poseen la autoridad tienen el derecho de rechazar por medio de las armas a los agresores de la sociedad que tienen a su cargo".

(Punto 2266 del Catecismo de la Iglesia Católica)

Ningún cristiano de verdad podría suscribir esto. Menos mal que la gente no hace ni caso...

(Vía La Fragua)

21 junio 2008

Esas cositas... (Meme Feliz)


Me ha invitado Marian a participar en un meme. Tengo que enumerar seis pequeñas cosas que me hacen feliz. Ahí van:

  • Sentarme en el sofá entre mis dos hijos (Patricia e Íñigo) mientras vemos algo juntos en la tele y yo les hago cosquillitas de las que les duermen.
  • Tocar el piano acompañando a mis alumnos en clase, mientras ellos tocan los xilófonos y metalófonos y bordan la obra preparada con esfuerzo durante días.
  • Beberme una cerveza bien fría cuando llego a casa en un día de calor.
  • Levantar a mi hija pequeñita (Sabela) de la cuna cuando se ha despertado y me recibe con una preciosa sonrisa.
  • Recibir el saludo afectuoso y sonriente de mis alumnos y ex-alumnos cuando me los cruzo por la calle.
  • Tumbarme en el sofá por la noche, tras un duro día de trabajo (en el insti o en casa) y dormirme viendo la tele.
Éstos son los requisitos del meme:

- enlazar a la persona que nos invita
- enumerar seis cosas que nos hagan felices

- hacer constar las reglas
- elegir a seis personas que continúen con el desafío
- avisarles con un comentario en su blog

Yo he invitado a Mario Núñez, Aníbal de la Torre, Prrofesor Potâchov, Jesús Serrano, Manuel Area, y Toño.

10 junio 2008

QUÉ Y CÓMO ES INTERNET

Os dejo una presentación muy buena sobre cómo es Internet. La verdad es que en ella aparece todo lo que hay que saber.

Éste es el enlace:


(Lo encontré vía TICDEPLATA, un excelente blog que consulto habitualmente)

09 junio 2008

Ya está aquí la peonza


Después de un largo viaje, la peonza plateada ha llegado a nuestro instituto. Los alumnos la esperaban ilusionados y la recibieron como se merecía tan ilustre objeto. He aquí una foto que muestra ese momento.

(Da gusto veros, chavales. Muchas gracias por el trabajo realizado a lo largo de todos estos meses)

05 junio 2008

Dentro de 19 horas.... ¡¡¡a Barcelona!!!


Bueno, amigos, pues dentro de 19 horitas salgo para Barcelona, a recoger la Peonza Plateada que nos han otorgado en el II Premio Espiral de edublogs. Se la traeré a mis alumnos para que la disfruten, porque es un premio de todos nosotros.

Ya os contaré cómo me ha ido por allí, y os dejo alguna foto. Por cierto, ¿reconocéis la silueta?

P.D.: El vuelo de regreso despega a las 5:45 h. ¡Vaya madrugón!

04 junio 2008

¿Fracaso escolar?... ¡anda ya!



Ya empieza uno a estar cansado de tanto Informa Pisa, estadísticas de fracaso escolar y otras zarandajas...

Puede que hoy haya menos jóvenes que sean capaces de alcanzar niveles elevados en su formación académica, pero al menos están formados en muchas más áreas del conocimiento que las llamadas "instrumentales": la formación artística, la relativa a su educación física, la educación en valores (mal que le pese a alguno), la sensibilidad hacia el medio ambiente, etc. Esto es formación integral. La generaciones anteriores no tuvieron la oportunidad de ser educados así, y eso también se paga: está uno harto de conocer personas que demuestran ser unos grandes profesionales en su materia pero unos perfectos ignorantes en los más elementales aspectos culturales. ¿Cuánta gente acude en España a un concierto de música clásica, y cuánta lo hace en cualquier otro país europeo? ¿Cuánta gente va a un museo en su ciudad? (y recalco: en su ciudad).

Eso sin contar los miles de personas que ni siquiera tuvieron la oportunidad de adquirir una educación básica (hoy todos los alumnos están escolarizados por ley hasta los 16 años, y eso se tiene que notar en algo).

Tengo pruebas que demuestran lo que afirmo, je, je...

Sirva esta conversación ibérica de pura cepa para ilustrar lo que digo. Es real, no engaño.
(Dale al "play" y vete leyendo):



- iyoooo!
- queee!
- Ha llegao ya el Enrique!
- Jiiii!
- Ta contigo!!
- No
- POR QUÉ?
- Coño porque zaido pa zu cazavehtirze no?
- Ira! Que tamoh conerdezo quezacaio una borregona ahi eeen enlahtancailla eja. Estan to ya enganshao la carriola y to ya jabe?
- OHJ! Pero apá yohtoi vejtio yaaaaa
- Pacaio, Yohtoy vehtio Y YO TAMBIEHTOY VEHTIO!
- Pero tuh tu pero tuh que ereh, yo yo yo
- Yo ERo? Yo No ERo! EREH UHTEDE!!
- Uhtede de qué??
- Nuncah tay dihpuehto. Ahcabo
- Hoy Eh domingo! Hoy Ej Domingo y llevo to la jemana trabahando...
- To la Jemana TOLDIA TENDIO no?
- Po yahtá
- Po tengo que dejcanhá y punto!!! Que hejquiere tu tamié ahora conmigo??
- Que quiere que vaya yo con Antonio Jolo conmigo no?
- een?
Antonio: - No paja na , Javi ....
- Antonio conmigo a cargarla noo??
- pero tu te..pero ahora viaí yo pallá andando y ahora dehpué otra vé pacaaá???
- ANDANDO?? ni quehtuviera...po andando eio yo aara ar chaparrá ahí apor la
borreeeeega
- eeEEEenn?.Andando vengo yo der Chaparrá pa i en buhca la borreeeega
- ah bueno yyy....
- Eho iiii!!
- eeen??
- iiiiiiiii
- Qué diihe!!!
- Que aji tiéna tu paadre mietra tuhtaí enla rei (esto quiere decir que "aquí está tu padre mientras tu estás ahí "rey"")
- quehta jablando ??
- tu ondehtá
- amohavé, tu te cre quetoy vehjtio ya ara viaí a cohe la borrega hombreee...
- tu ondehtá
- yoo en cazaa!!
- cagonlavigen..bueeno viaí yo con el Antonio Joolo..
- aaro
- Porque dendeluego no je merejei NI EL AGUA QUE BEBE!!!!

Y, por si no llega, ésta otra grabada en un bar de Vigo a propósito de la reciente participación de Rodolfo Chikilicuatre en Eurovisión:



Pues eso que..., visto lo visto, lo de hoy no es para tanto.

Profesores escritores


Dos amigos míos, uno profesor de Griego y otro de Geografía e Historia, escriben habitualmente.

Son dos estilos diferentes. También dos personalidades muy diferentes, qué duda cabe.

Ya os he hablado antes de cada uno de ellos por separado, enlazando a sus blogs. Hoy escribo esta entrada para que podáis compararlos, si lo deseáis, y disfrutar de la lectura de sus relatos cortos.

Dad un paseo por los mundos de Fernando y de José Antonio, no os arrepentiréis.

03 junio 2008

Sobre aprendizaje cooperativo

Quizá deberíamos plantearnos en serio la cuestión metodológica en la enseñanza. Acudimos a una charla sobre aprendizaje cooperativo o cualquier otra metodología "novedosa" y salimos motivados para unos cuantos días, deseando aplicar las nuevas técnicas en nuestra clase.

La realidad es que esa motivación desaparece a los pocos días: enseguida nos dejamos vencer por nuestras propias costumbres y volvemos a dar las clases de la "manera habitual". Pero... ¡es tan difícil cambiar de hábitos de trabajo...!

Echad un vistazo: "Los colegios preparan a los alumnos para el pasado".

29 mayo 2008

Aún me sigo emocionando...

...cada vez que escucho esta canción.

La belleza de su música, el dolor que destila su letra, el hecho de que todo lo que ésta cuenta ocurriera de verdad... No sé si es cada una de estas cosas o el conjunto de todas ellas: me sigue commoviendo de verdad.

La letra está hecha a partir de una serie de cartas fechadas desde 1860 a 1892 y encontradas en Kilkelly, un pueblecito de Irlanda. Las escribió Pat MacNamara, el maestro, a quien se las iba dictando un vecino analfabeto (como era habitual en la época). Iban dirigidas a John, el hijo de este vecino, que había emigrado a Estados Unidos. John era el tatarabuelo de Peter Jones, el autor de la canción. Aquí tenéis explicada con mucho detalle la historia de esta canción (en inglés).

La correspondencia se mantuvo en una época especialmente dura para Irlanda: una tremenda hambruna asolaba estas tierras, debido en parte a una epidemia en las plantas de las patatas, base de su alimentación. Esto provocó un terrible desastre económico y social que mató de hambre, literalmente, a millones de personas y que hizo emigrar a gran parte de los irlandeses, como a John.


Puedes escucharlo mientras lees lo que dice la letra:



Kilkelly Ireland, eighteen and sixty, my dear and lovin' son John
Your good friend the Schoolmaster Pat McNamara, so good as to write these words down.
Your brothers have all gone to find work in England, the house is so empty and sad,
The crop of potatoes is sorely affected, a third to a half of them bad.
And your sister Bridget and Patrick O'Donnell, are going' to be married in June,
Your mother says not to work on the railroad, and be sure to come on home soon.

Kilkelly Ireland, eighteen and seventy, my dear and lovin' son John
Hello to your misses and to your four children, that they may grow healthy and strong
Michael has got in a wee bit of trouble, I suppose he never will learn
Because of the dampness there's no turf to speak of and now we have nothing to burn.
And Bridget is happy you named the child for her, although she got six of her own
You say you've found work, but you don't say what kind, or when you'll be comin' home.

Kilkelly Ireland, eighteen and eighty, dear Michael and John and sons
I'm sorry to give you the very sad news that your dear old mother has gone.
We buried her down at the church in Kilkelly, your brothers and Bridget were there,
You don't have to worry, she died very quickly, remember her in your prayers.
And it's so good to hear that Michael's returning with money he's sure to buy land
For the crop has been poor and the people are selling, for any price that they can.

Kilkelly Ireland, eighteen and ninety,my dear and lovin' son John
I suppose that I must be close to eighty, its thirty years since you've gone
Because of all of the money you sent me, Im still living' out of my own
Michael has built himself a fine house, and Bridget's daughters have grown
And thank you for sending' your family picture, they're lovely young women and men
You say you might even come for a visit, what a joy to see you again.

Kilkelly Ireland, eighteen and ninety two, my dear brother John,
I'm sorry I didn't write sooner, to tell you that father has gone.
He was living with Brigid, she said he was cheerful and healthy right down to the end
And you should have seen him play with the grandchildren, of Pat McNamara your friend.
And we buried him alongside of mother, down at Kilkelly churchyard
He was a stone and a feisty old man, considering that life is so hard.
And it's funny the way he kept talkin' about you, he called for you at the end
And why don't you think about comin' to visit, we'd all love to see you again.


En este vídeo podéis ir leyendo la letra en español:




Ésta es otra versión de la canción, subtitulada con la letra original en inglés:




Y, para finalizar, el vídeo con la primera versión, ésta vez sin subtítulos:




Aidan, un profesor irlandés que tuve hace bastantes años, me puso por primera vez esta canción. Puede que este post le sirva a algún otro profesor de inglés para sus clases, nunca se sabe.

28 mayo 2008

De nuevo Tom Waits

La creatividad de Tom Waits no tiene límites. Organizó una rueda de prensa falsa para anunciar su próxima gira. La grabó, la colgó en YouTube y la insertó en su web. No cabe duda de que es original, este hombre.

Ya hace tiempo que escribí una entrañable (al menos para mí lo era) entrada sobre él con motivo de la publicación de, en aquel momento, su último disco. Se titulaba Tom Waits: el diamante que prefirió quedarse como carbón.

Me encanta este hombre. Os dejo el vídeo de la entrevista tramposa (está en inglés, aviso):



(Vía Periodistas21)


26 mayo 2008

Una recomendación...



"Habrá reparado el lector en esa curiosa habilidad que tienen algunas personas para incordiar al prójimo. Parece que sólo disfrutan cuando hacen daño[...]"


Así comienza un estupendo artículo en El Adarve de Miguel Ángel Santos Guerra, en el que vierte una reflexión sobre esa gente que vive para fastidiar al prójimo. En el artículo da unas valiosas orientaciones para no llegar a ser de esa manera.

A veces basta, simplemente, con tener algo más de empatía y sentido común.


25 mayo 2008

Historia de Panocha

La utilización de biocarburantes que se está adoptando en muchos países como alternativa "ecológica" a los derivados del petróleo no parece que esté siendo del todo acertada. Los efectos sobre el precio de los cereales a nivel mundial (maíz y arroz) están generando consecuencias catastróficas en las sociedades que dependen de estos productos como base en su dieta.

Los europeos siempre nos hemos considerado "mucho más preparados" que la población local para solucionarles los problemas. ¿O no? Menos mal que ya no somos tan prepotentes y con el paso de los años hemos ido aprendiendo a integrar nuestros conocimientos más avanzados y la sabiduría popular de las gentes a las que vamos a ayudar.

Esto me recuerda una historia curiosa:

Cuando estaba en la Universidad estudiando Veterinaria entré a formar parte, como voluntario, del grupo de Veterinarios Sin Fronteras de León. La ONG aún llevaba pocos años desarrollando proyectos. Recuerdo que se decía que uno de los primeros que se llevaron a cabo era una granja de vacas en algún país del Magreb. Como la raza más eficiente a la hora de producir leche era la frisona (esa vaca con manchitas, para el que no la conozca), pues a las mentes pensantes se les ocurrió enviar varios ejemplares de esa raza que, como era de esperar, sucumbieron a los pocos meses de vivir en una zona tan desértica. Al final hubo que llevar vacas de raza autóctona que, aunque menos eficientes, eran muchísimo más resistentes al clima y a las enfermedades endémicas.

Otra:

En cierto país del África Subsahariana se construyó una granja de animales para ayudar a una determinada comunidad. Cada poco venían soldados y, en una escaramuza, les robaban todos los animales. Al final hubo que sustituirlo todo por una piscifactoría. Los soldados ahora tendrían que pescar los peces si se los querían llevar. Como ya no era tan fácil ni lucrativo, desistieron y no volvieron a aparecer por allí.


Y ahora, una historia de ficción plasmada en un cortometraje de animación:

Panocha es una mazorca de maíz que vive feliz con un agricultor y su cerdo. En un momento dado descubre que es transgénica. Éste será el principio de una serie de desafortunados acontecimientos con consecuencias funestas para todos [...]

Si quieres saber más de esta historia, en Escoita... Escucha... puedes ver el corto de animación realizado por Citoplasmas a instancias de Veterinarios Sin Fronteras.

21 mayo 2008

El Sistema de Orquestas Infantiles y Juveniles de Venezuela, Premio Príncipe de Asturias de las Artes



Acaban de conceder el Premio Príncipe de Asturias de las Artes a un sistema educativo musical integrador que vela por rescatar a los niños en peligro del riesgo de exclusión social (procedentes de bolsas de pobreza, desarraigados, etc).

Además, la calidad musical que alcanzan sus orquestas infantiles y juveniles es extraordinaria. Podéis comprobarlo en este alegre vídeo de un concierto que dieron en los Proms 2007.



Con una destacada calidad técnica y artística, más allá de lo meramente cultural, el Sistema de Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela, creado en 1975, se ha convertido en un excepcional movimiento social y educativo para la difusión del arte.

En él participan más de quince mil profesores de distintas nacionalidades que han impartido clases a más de seiscientos mil jóvenes y niños de todo el país, con especial atención a los de menos recursos económicos.

El éxito de este proyecto ha auspiciado el nombramiento del maestro Abreu (el fundador) como delegado especial de la UNESCO para la promoción y difusión del modelo venezolano por todo el mundo.

Se trata de una fundación estatal que agrupa una red de 250 formaciones musicales integradas por niños y jóvenes. Nació con el objetivo de afrontar una reforma integral de la educación musical en Venezuela, y en él ya han colaborado músicos de la talla de

Cientos de miles de jóvenes y niños, muchos de ellos con riesgo de exclusión social y problemas económicos, participan en el conocido como 'El Sistema', arrastrando a sus familiares y amigos. No sólo es el germen de grandes figuras e intérpretes, sino un laboratorio de nuevos públicos entusiastas y con criterio, que viven la música clásica como un fenómeno popular.

"Le regalas a un niño un instrumento y le haces ver que es parte de algo que suena y eso provoca una repercusión en su entorno familiar y comunitario, y el niño gana una autoestima impresionante", explicaba el pasado mes de abril el director español Pablo Mielgo.

El buque insignia de este programa es la Orquesta Sinfónica Simón Bolívar, que dirige el carismático Gustavo Dudamel, que con 27 años se ha convertido en una estrella internacional, y que la pasada semana debutó con gran éxito en Madrid al frente de la Orquesta Nacional de España.

19 mayo 2008

Reconocimiento oficial del trabajo con las TIC


Después de que nuestro blog hermano Escoita...Escucha... haya recibido el 2º premio en la categoría blogs de aula en el II Premio Espiral Edublogs.08, y de haber visitado algunos de los otros blogs premiados, se da uno cuenta de lo poco reconocido que está el trabajo con las TIC por las administraciones educativas. Los únicos encuentros, jornadas y convocatorias de premios interesantes vienen de iniciativas no oficiales (asociaciones, fundaciones, etc.)

Así que, recogiendo la iniciativa de Aulablog, os dejo el manifiesto por el reconocimiento del trabajo con las TIC, por si os apetece firmarlo.


Por el reconocimiento oficial del trabajo TIC

"Los abajo firmantes, docentes y miembros de la comunidad educativa, manifestamos nuestra preocupación ante el menosprecio institucional que las administraciones educativas, tanto del ámbito estatal como autonómico, muestran a la hora de reconocer los méritos de todos aquellos que realizan actividades académicas con la intervención de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), así como aquellos que confeccionan materiales en formato digital o albergados en Internet o redes locales." [más...]



16 mayo 2008

¡¡¡NOS HAN CONCEDIDO LA PEONZA DE PLATA!!!



Estamos de celebración: han concedido el 2º Premio (Peonza de Plata) en el II Premio Espiral Edublogs.08 a nuestro blog de aula Escoita...Escucha...

Enhorabuena a todos mis alumnos, sin cuyo trabajo esto no hubiera sido posible. Parece que el esfuerzo al final siempre merece la pena.

Este año se han presentado 349 blogs, que representan la tremenda variedad de trabajos que se vienen realizando en este tema de los blogs educativos.

Los blogs ganadores del II Premio Espiral edublogs 08 son los siguientes:

Blogs de Profesor@s

Re(paso) de lengua

Pizarra Dixital

Think in English

Blogs de Aula - Infantil

Aula Blogue

Els dofins de la riera

Mi sala de 5

Blogs de Aula - Primaria

Noticias del Aula 6ºB

Sexto Canal

Aula d’acollida

Blogs de Aula - Secundaria

IES El Álamo GES

Escoita… Escucha

Audioblog Suances

Blogs de Aula - Bachillerato

MeDiario Ambiental

Què us diré?

Escribiendo que es gerundio

Blogs de Aula - Formación de personas adultas

Llapis de colors

CFA Canyelles Instrumental III

La carpeta web

Blogs de Aula - FP y Ciclos formativos

L’aula dia a dia

FOL-MAS

Blogs de Menciones

EDIGA

Karrajua

Ecourban Blog

Blogs de Centros

Biblioteca CEIP Sant Jordi

O Segrel do Penedo

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Premio especial del jurado

Gracias al patrocinio del Rotary Club Barcelona 92, al blog que mejor tratamiento haga del tema del agua que recae en Gotín

Enhorabuena a los demás premiados.

15 mayo 2008

14 mayo 2008

Escribir sin papel: relato de un maestro


Acabo de darme un paseo por la preciosa página de mi amigo y también profesor (aunque él de otra asignatura) Fernando Ruiz de Osma: Escribir sin papel.

Me ha llamado la atención un relato corto titulado Mi maestro. Es una historia corta entre tierna y kafkiana. Imagino un final para ella: acaba desapareciendo dentro de su abrigo, evaporándose en la nada.

Os dejo unos párrafos, pero os recomiendo leerlo entero. Merece la pena.

"Entró el maestro, saludó como siempre y se sentó. No era habitual verlo sentado a su mesa, pero tampoco era la primera vez. Sí nos chocó sin embargo que clavara su mirada en sus libros y no la levantara en toda la clase. Explicó, habló, preguntó y contestó sin levantar los ojos. Al sonar el timbre, se levantó y, suspirando una despedida, salió del aula."

10 mayo 2008

La SGAE bate su record de recaudación y de dinero no repartido

Pues parece que la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) ha batido, el año pasado, su propio récord de recaudación, así que no me explico muy bien por qué se quejan tanto.

Además, ha recaudado casi 180 millones de euros que no sabe a qué autores corresponden, por lo que probablemente no los va a repartir. Según sus propios estatutos, transcurrido un periodo de cinco años esos millones pasarían a formar parte de los recursos económicos de la propia SGAE. Además, esta sociedad no parece que se tome muchas molestias en identificar a esos autores desconocidos, la verdad.

Y aún tienen la cara de escudarse en que hay que defender la cultura. No sé si ellos la defienden o sólo cuidan de sus propias carteras, la verdad.

07 mayo 2008

Música hecha con los sonidos del Windows

Os dejo una curiosidad (la gente se debe de aburrir mucho para hacer estas cosas): una composición musical hecha con los sonidos del sistema de Windows 98 y Windows XP.

Curiosa la creatividad de algunos.

¿Alguien sabe evaluar?

Cuánta razón tiene M.A. Santos Guerra: "[...]Hay quien piensa que la evaluación es un fenómeno muy sencillo. Como si hubiese formas inequívocas de comprobar si el aprendizaje se ha producido.[...]"

















Compara (muy oportuno, ahora que ya sabemos quién es el campeón de la Liga de Fútbol) la evaluación educativa con la evaluación de una victoria o de una derrota en este deporte.

Después de tantos años de avances teóricos en el campo de la evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, casi todo el mundo continúa evaluando a base de uno o dos exámenes por trimestre y haciendo medias. ¿Sumativa? ¿formativa? ¿contínua? ¿de diagnóstico? ¿retroalimentación?: mucha gente aún no entiende lo que significan realmente estos términos, y los que lo entienden, no lo aplican.

Es algo fundamental para la enseñanza de calidad y seguimos evaluando como hace décadas. Qué pena.

28 abril 2008

Esas ovejas descarriadas...

Lo último que podía pensar es que la Iglesia iba a decidir sobre si es o no ética la actuación médica en un hospital público. Me parece volver muchos años atrás, cuando este poder fáctico era omnipresente.

Es decir, que en la Comunidad de Madrid quieren que en los comités éticos de los hospitales públicos haya sacerdotes católicos. Es el acabose.

Hay una campaña para llenar el correo de los responsables de la sanidad madrileña de mensajes en contra de la introducción de estos sacerdotes y demás personal religioso en los comités de ética de los hospitales públicos de Madrid.

Para participar puedes hacerlo rellenando el formulario que hay en la barra lateral de este blog, introduciendo tu mail y el mail de un amigo (para ayudar a dar difusión a la campaña). Con ello se enviará automáticamente un mail a los responsables de la sanidad madrileña que en tu nombre (bueno en nombre de tu mail) protesta contra la injerencia religiosa en las decisiones médicas, además de informar de la campaña a un amigo (que también podría firmarla).

Si quieres, puedes poner también el formulario en tu blog: para ello pincha en el enlace que hay en él.

23 abril 2008

Nuestros instrumentos

Con estos instrumentos tocamos en clase. Podéis escuchar las grabaciones en la barra lateral del blog.

Dejo esta misma presentación también en la barra lateral del blog.

20 abril 2008

Comenius: Primavera del 2000 en Helsinki

Aún me acuerdo con morriña del intercambio que hicimos en el año 2000, en el marco de un programa Comenius, con tres institutos de Italia, Grecia y Finlandia. Yo estaba, por entonces, en el IES Eladio Cabañero, de Tomelloso (Ciudad Real).

Nuestros alumnos, los de los cuatro centros, actuaron juntos interpretando una versión de "Imagine", de John Lennon. Coro y orquesta de nuestros alumnos. Impresionante.

La gala en la que participamos se llamaba "The Best of the Best" y tuvo lugar en el Hartwall Arena, en Helsinki (en el mismo lugar en que se organizó el Festival de Eurovisión de 2007). Estaba presente la Presidenta de la República.

Lo grabó la MTV para emitirlo localmente. Es la misma grabación que os dejo aquí abajo.

Nota: ya había hecho un post anterior sobre esta actuación, pero el sitio donde tenía alojado el vídeo (Stage6) ha cerrado; lo he subido a Veoh, que también admite vídeos en DivX.


Online Videos by Veoh.com


Actualización: lo he colgado también en DailymotionHD, el nuevo servicio de Dailymotion para compartir vídeos en alta definición (HD). Echadle un vistazo y, decidme, ¿cuál de los dos vídeos se ve mejor? (Os recuerdo que en ambos podéis pinchar en el control para ampliarlos a pantalla completa).



Otra actualización: ahora también lo he subido a Vimeo, otro servicio de vídeos en alta definición (HD). Decidme ahora, ¿cuál de los tres vídeos se ve mejor ahora? (En los tres podéis pinchar en el control para ampliarlos a pantalla completa, para ver cuál tiene mayor definición).


Comenius 2000 - Helsinki from inigobarreiro on Vimeo.

18 abril 2008

SEXPRESAN



Este material recibió el segundo premio en el concurso de materiales curriculares digitales convocado por el CNICE (MEC) en 2007.

Puedes acceder a él (para utilizarlo con los alumnos) en este enlace:


De todos modos, dejo también un enlace permanente en la barra lateral del blog, en "Para trabajar con tus alumnos".

Vía Ordenadores en el Aula.




14 abril 2008

Karaoke en la clase: la motivación por excelencia

Hace ya bastantes años que utilizo programas de karaoke en la clase, pero siempre han sido sistemas de reproducción de archivos MIDI o KAR, que son lo mismo pero con la letra de la canción Para el que no los conozca, no suenan instrumentos reales, sino que el ordenador los imita. Así, si la tarjeta de sonido del ordenador no es muy buena, la calidad del sonido emitido será mala. Sin embargo, los archivos MIDI tienen la ventaja de poder cambiar sobre la marcha la velocidad de reproducción (sin alterar la altura del sonido) o el tono o altura del sonido (sin alterar la velocidad de reproducción). A estas ventajas hay que añadir lo poquísimo que pesan los archivos MIDI (unos 50 u 80 KB, sólamente). Ésto hace muy fácil su intercambio por internet.

Más tarde aparecieron los archivos MP3+G (CD+G), que no eran otra cosa que archivos de audio (instrumentos reales) con la letra de la canción. Los archivos podían tener la voz del cantante o no (sólo el acompañamiento instrumental: "minus-one").

Otra opción es bajarse de internet archivos de vídeo preparados para el DVD, con imagen y letra, pero hay pocos.

Todo eso está muy bien, pero chico... es que desde que aparecieron las consolas y sus programas de karaoke... todo ha cambiado. Es muy divertido cantar por un micro y ver qué puntuación te dan según cantes mejor o peor.

Después de probar todo tipo de programas en clase, he llegado a la conclusión de que el que más les gusta a mis alumnos es este último tipo de programas. Como no tengo consola en clase, utilizo el ordenador. Hay un programa llamado Ultrastar que imita al Singstar de la PlayStation 2. Te va indicando mediante líneas la altura y duración de las notas, y si te sales te da menos puntos.

Les encanta. Y lo mejor de todo: sin darse cuenta cantan intentando afinar, cosa que en otro tipo de programas a veces no pasa. La motivación de lograr una alta puntuación les hace tomárselo en serio.

El único problema es que hay que elegir bien la canción para que la tesitura les vaya bien a sus voces y lleguen a dar las notas cómodamente, porque en este programa no puedes cambiar la altura de las notas.

En otro post prometo poneros los enlaces a un montón de páginas desde las que descargar las canciones.

Pues nada, a cantar se ha dicho.

13 abril 2008

Un empujoncito más de ilusión

Esta tarde acabo de asistir a una charla de Miguel Ángel Santos Guerra organizada por la UGT y la Universidad de Santiago de Compostela.

Ha sido uno de esos momentos (no abundan, ciertamente) en los que uno recupera el ánimo, la ilusión por hacer bien su trabajo. Una charla llena de anécdotas, cuentos y parábolas, a través de las cuales ha ido calando un mensaje: el del optimismo, el de la ilusión por este maravilloso trabajo de la enseñanza. No hay uno más bonito, cada día estoy más convencido de ello. Por eso es por lo que me he embarcado en un proyecto personal y profesional de mayor calado. Aún tengo fuerzas y espero tenerlas por muchos años.

Os aconsejo leer sus libros y visitar su blog: habla con tremenda claridad y solidez de argumentos, todo envuelto de ilusión y respeto por nuestro trabajo (¿será porque ha sido profesor en todos los niveles educativos?)

11 abril 2008

Pero que muy gracioso, el Windows Vista

Os dejo un trozo del código fuente del Windows Vista, por fin descubierto por un avispado hacker.

Es de broma. Como que va a ser tan fácil descubrirlo...

Leedlo con calma, os hará sonreir. Yo me he reído mucho.

Si pincháis sobre él lo podéis ver más grande.

(Vía El Blog de SISTACNET)


07 abril 2008

Algo de Raï

Como veo que a mis alumnos les ha gustado mucho la música Raï (hemos visto unos cuantos vídeos en clase al dar el tema de Músicas del Mundo), dejo en el blog uno de sus vídeos favoritos.

Se trata de Samira Said (página oficial) y Cheb Mami (página oficial) (éste, uno de los principales intérpretes de este estilo musical). Samira Said es marroquí, mientras que Cheb Mami es argelino. Como casi todos los músicos de Raï, viven en Francia: aunque los regímenes (democráticos o no) no los persigan, sí lo hacen grupos integristas que ven en estas "modernidades" una amenaza para sus ideas.

El Raï es un antídoto contra las ideas preconcebidas sobre el mundo islámico que tan comunes son en nuestra cultura occidental. Demuestra que en esas culturas no todo el mundo va con el pelo cubierto o con barba, que no todo el mundo entiende la vida y la sociedad como una mera proyección del Corán. Esas sociedades son más ricas que eso, y en ellas te encuentras de todo.

De la misma manera, no todo lo que hay en el sur de España es cante jondo y bailaores: es bastante más rico que eso. Al lado de los extraordinarios músicos ortodoxos flamencos encontramos otros que fusionan ritmos, que abren puertas a la modernidad (nuevos flamencos o como les quieras llamar).

El Raï es el nuevo flamenco de la música argelina. Se ha extendido a todo el Magreb y ha penetrado en Europa a partir de Francia (antigua metrópoli de Marruecos y Argelia).

Disfrutemos de la fusión, pues es un símbolo de la unión entre pueblos, de la aceptación de otras ideas, de otras propuestas, sin perder la identidad propia. Es la globalización que deseamos, la verdaderamente positiva.

Samira Said & Cheb Mami: Youm Wara Youm